一所面向互聯世界的大學
在克萊蒙特國際大學（CIU），我們秉持一個簡單的信念：人類所面臨的挑戰，無法孤立看待，也無法單憑一己之力加以理解或解決。教育、社會、文化、經濟與自然世界，皆存在於錯綜複雜的關係網絡之中。要應對這個急速變遷的世界所帶來的挑戰，必須具備嶄新的思考、學習與領導方式。.
受阿爾弗雷德·諾斯·懷特海（Alfred North Whitehead）的「過程哲學」及其周邊發展出的思想傳統啟發，CIU 將教育視為一項富有創造力、注重人際連結且具轉化性的事業。我們匯聚來自不同文化與學科背景的學生、學者及實務工作者，共同探討教育如何有助於人類的蓬勃發展、生態福祉，以及更公正且可持續的文明形式。.
140 年的傳承，為全球未來重新詮釋
克萊蒙特國際大學承襲克萊蒙特神學院逾140年的教育創新傳統。克萊蒙特神學院（CST）創立於1885年，歷經數代演進，始終秉持對嚴謹學術、進步教育及跨文化交流的承諾，並致力培育領導人才，使其能以創新的方式因應瞬息萬變的世界。.
這段歷史中一個特別重要的篇章，始於 小約翰·B·科布., ，他於1958年加入CST的教師行列。受阿爾弗雷德·諾斯·懷特海的「過程哲學」啟發，科布探討了「關係性世界觀」在神學、哲學、教育、經濟學、生態學、跨宗教對話以及文明未來等領域所帶來的啟示。.
1973年，科布與大衛·雷·格里芬共同創立了 製程研究中心 在克萊蒙特研究學院（CST），致力於將克萊蒙特打造為「過程關係思想」的全球中心。數十年來，這項工作已發展成一個由學者、教育工作者及機構組成的國際網絡，其中與中國的互動尤為密切。.
CIU 將這份傳承延續至嶄新的一章。.
CIU 與「過程研究中心」攜手合作，將克萊蒙特的「過程關係」傳統從神學領域延伸至跨學科及專業的研究生教育，惠及全球各地的學生。.
我們的使命
克萊蒙特國際大學致力推動跨學科、跨文化且具全球視野的教育，其基礎在於對我們這個相互連結的世界所抱持的「過程與關係」觀點。.
我們的願景
CIU 致力於成為「過程關聯式高等教育」的全球中心——一個由來自不同文化與傳統背景的學生與學者共同協作，為教育與社會開創嶄新可能性的學習社群。.
我們所構想的教育應具備以下特質：
- 透過人與人之間的關係來理解個人與社群，而非將其孤立看待；;
- 整合跨學科、跨文化及跨傳統的知識；;
- 培養創造力、批判性反思、同理心及道德責任感；;
- 培養領導者應對複雜局勢與變革的能力；;
- 承認人類福祉與生態福祉之間的相互依存關係；以及
- 有助於催生更公正、更永續且更繁榮的文明形式。.
我們的機構首頁
克萊蒙特國際大學（CIU）是克萊蒙特神學院在加州洛杉磯所推動的一項教育計畫。憑藉此合作關係，CIU得以將克萊蒙特神學院的機構資源與學術傳統，與其獨特的使命、國際化定位及跨學科的學術領域相結合。.
修讀 CIU 課程的學生須遵守南加州神學院的學術政策、程序及規範要求。詳情請參閱 2026–2027 學年課程手冊, ，第 46–65 頁，詳見「學術政策與程序」及「學業指導與選課」兩節。“
全球
跨文化
專業研究生教育
認證
教育碩士（MA in Education）課程已獲西岸大學與學院認證委員會（WSCUC）核准，隸屬於南加州神學院（以「克萊蒙特神學院」名義運作）的機構認證範圍，並獲授權以「克萊蒙特國際大學」名義進行品牌推廣與招生。如需進一步了解 WSCUC 認證的相關資訊，請造訪： https://cst.edu/accreditation/
學術政策與程序
克萊蒙特國際大學（Claremont International University）的教育學碩士課程，係在南加州神學院（Southern California School of Theology）的機構認證下開設，並以克萊蒙特國際大學為名運作。因此，修讀該課程的學生須遵守南加州神學院的學術政策、程序及規範要求。.
如需詳細資訊，請參閱 2026–2027 學年課程手冊, ，第 46–65 頁，詳見「學術政策與程序」及「學業指導與選課」兩節。“
教育學碩士
教育文學碩士（MAE）課程以「過程關聯教育理論」為基礎，並與「過程研究中心」（CPS）合作開設，該中心提供師資支援與學術資源。本課程引導學生深入探索教育理論與實踐，將教育視為一個動態、相互關聯且富有創造力的過程。.